2021年3月18日，马克思主义学院党委书记、博士生导师罗永宽教授应邀做了题为《学深悟透百年党史的门径与取法》的讲座。本次讲座为“学百年党史、担复兴大任”系列专题讲座的第一讲。学院学生入党积极分子、学生党员及部分教师参加，学院学生党总支王璐主持。
罗永宽教授阐释了党史述往知来、以史鉴今、资政育人三个方面的功能定位，并由此引申出党史学习教育的重大意义。第一，党史是最好的教科书，学党史能够明理。所谓明理之“理”可从百年党史的发展脉络及关联性逻辑，“四个选择”的历史必然性，三大规律、三个真理——“只有中国共产党才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”，三个为什么——中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、社会主义为什么“好”，以及中国化马克思主义的理论成果等六个层面进行理解。第二，党史是最好的营养剂，学党史能够增信崇德。缺乏“营养剂”就会“精神缺钙”，就会理想信念缺失，而党史正是我们获得理论滋养、寻找精神支柱的好途径。罗永宽教授以湖北英烈夏明翰就义前所写下的就义诗为例：“砍头不要紧，只要主义真。”正因有着强烈的政治认同和理想信念，始终明确自己作为共产党人的初心与使命、责任与担当，他才能将生死置之度外，在危难之际展示一名共产党人的傲然风骨。第三，党史是最好的清醒剂，学党史能够以史为鉴。正如习近平总书记在毛泽东诞辰120周年座谈会上的讲话所言：“历史总是向前发展的，我们总结和吸取历史教训，目的是以史为鉴、更好前进。”善于从百年党史中汲取治国理政的思想智慧，能够帮助我们在一场接一场的“历史性考试”中考出好成绩，跳出兴勃亡忽的“历史周期率”。
罗永宽教授从两个层面分析梳理了中共党史百年的主题和主线。第一，讲好百年中共党史故事，需要选择合适的叙事范式和有效的话语方式。作为一种理论话语，中共党史叙事循着中华民族伟大复兴的中国梦这一范式而展开，它以宏阔的历史视野，把党史放到中国社会发展的大历史进程中考察，把历史结论建立在翔实准确的史料支撑和深入细致的研究分析的基础之上，坚持“论从史出，史由证来；证史一致，史论结合”，致力于说清楚为什么只有中国共产党才能够带领中国人民实现中华民族伟大复兴。第二，对中共党史的主题的把握要基于对近代以来中国社会主要矛盾及其发展的理解。近代以来，中国人民面临着争取民族独立、人民解放和实现国家繁荣富强、人民共同富裕这两大历史任务——我们党团结带领全国各族人民为实现这两大历史任务而不懈奋斗，这就是党史、国史发展的主题。相较于鲜明的主题，中共百年党史的主线则可以多视角多维度地梳理，主要体现为三条发展脉络：为民族复兴而不懈奋斗的奋斗发展史，推进马克思主义中国化的理论创新史，矢志践行初心使命、通过自我革命以永葆先进性和生机活力的自身建设史。罗永宽教授带领大家一同回顾了百年党史上的重大历史性转折，回顾了党沉着应对、正确处理重大危机和挑战的时刻，总结了党成功应对风险挑战的历史经验，如掌握科学理论，坚定信仰信念，站稳人民立场，坚持底线思维，增强斗争意识，坚持党的集中统一领导等。他强调，建党百年绝非一帆风顺、波澜不惊，百年党史所蕴藏着的，正是我们党化危为机，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾而取得伟大成就的密码。
罗永宽教授强调，学深悟透百年党史要坚持正确的历史观和党史观，并就如何坚持正确的历史观和党史观提出了四点看法。第一，坚持历史唯物主义的立场、观点和方法。历史学习和历史研究要站在人民主体性的价值立场上，运用历史唯物主义的观点，采取辩证的总体性的思维方法和发展的变化的历史性原则。第二，旗帜鲜明地反对历史虚无主义。历史虚无主义否认历史的客观性、必然性、规律性，否定社会主义道路是历史和人民的选择，否定党史的主流和本质，其本质在于否定马克思主义的指导地位和中国共产党领导的合理合法性。对此我们需要认清实质、时刻警惕、坚决抵制。第三，正确分析党史上曾出现过的失误和曲折。对党的历史上发生的失误和曲折，应着重分析当时所处的社会环境，深入剖析产生问题的社会根源、历史根源和思想根源。而对历史人物的评价，要注意把握习近平总书记强调的“六个不能”的科学方法。第四，在正确党史观指导下学习研究中共党史。罗永宽教授认为，“四史”学习尤其是党史学习，是一个长期且艰辛的路程，“取法乎上，仅得其中”，学习方法尤为重要。学党史一定要树立正确的党史观，用全面的历史的方法去准确把握党的历史发展的主题主线、本流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、会议和人物。
提问环节中，与会师生踊跃参与，就武大红色校史、青年学子学习党史的切入口、红色历史遗址及其当代价值等相关问题进行了探讨。在现场热烈的交流之后，本次讲座圆满落下帷幕。
据悉，为深入学好中共党史这门必修课，切实贯彻习近平总书记关于党史学习教育的重要论述，武汉大学马克思主义学院特开展“学百年党史、担复兴大任”的系列专题讲座，此后还将陆续邀请系列专家讲授党史。
